Bärbel Inhelder, Hermine Sinclair, Magali Bovet's Aprendizage y Estructuras del Conocimiento PDF

By Bärbel Inhelder, Hermine Sinclair, Magali Bovet

Show description

Read Online or Download Aprendizage y Estructuras del Conocimiento PDF

Best psychology books

New PDF release: Sociologies of Interaction

Social interplay lies on the center of our daily event. We make our approach down the road and stay away from crashing into others, take our position within the grocery store queue, take care within the means we speak about others in dialog, recognize the social prestige of individuals we meet, and luxuriate in leisurely ambitions within the corporation of pals and like-minded others.

Transcendence of the Ego: A Sketch for a Phenomenological - download pdf or read online

First released in France in 1936 as a magazine article, The Transcendence of the Ego was once considered one of Jean-Paul Sartre's earliest philosophical guides. whilst it seemed, Sartre was once nonetheless mostly unknown, operating as a faculty instructor in provincial France and suffering to discover a writer for his most renowned fictional paintings, Nausea.

Download e-book for kindle: La mélancolie : Vie et œuvre d'Althusser by Gérard Pommier

L. a. somme de guides, de manuscrits et de témoignages qui concernent l'œuvre et l. a. vie d'Althusser en feront sans doute un cas aussi exemplaire pour l'étude de l. a. mélancolie que Schreber, lu par Freud, le fia pour l. a. paranoïa. Face à un philosophe qui marqua toute une génération et dont les avancées renouvelèrent radicalement le marxisme, comme celles de Lacan donnèrent à Freud sa pleine efficacité, une query majeure se pose: quelle relation folie et raison entretiennent-elles?

Extra info for Aprendizage y Estructuras del Conocimiento

Sample text

Ahora bien, un método no es bueno o malo por sí mismo. No puede ser juzgado más que en función de los problemas que está llamado a resolver y que, a su vez, son orientados por perspectivas epistemológicas más o menos explícitas. Las hipótesis epistemológicas, que han inspirado los trabajos ginebrinos, son interaccionistas en lo que concierne a las aportaciones respectivas del sujeto y de la realidad en la formación de los conocimientos y son constructivistas en cuanto a los mecanismos que rigen esta formación.

Los modelos más adecuados son -según PIAGET (1949, 1972)las agrupaciones algebraicas que él ha definido por analogía con los grupos matemáticos,' pero de acuerdo con condiciones restrictivas. ·acterizar el logro de un proceso de formación mediante un sistema de operaciones del pensamiento. Esta etapa de equilibrio ofrece posibilidades de construcciones nuevas. Estos sistemas lógicos e infralógicos del pensamiento concreto prolongan las estructuras sensomotoras del objeto permanente y de los grupos de desplazamientos; preparan, como subsistemas, las estructuras entrelazadas y de grupo I.

Las investigaciones transversales han revelado ya, en grandes líneas, el orden jerárquico de sucesión de las estructuras operatorias. Los ensayos de formalización de APOSTEL, de GRIZE (1963) y de WERMUS (1972) nos han facilitado hipótesis sobre las filiaciones de las estructuras. Pero el desarrollo cognoscitivo que participa en el crecimiento biológico es esencialmente un 36 Aprendizaje y estructuras del conocimiento proceso temporal y causal, y mientras se permanezca en el interior de un sistema de referencia lógica y estructural, no se puede captar más que un orden de sucesión de fenómenos, sin conocer los aspectos cinemático y, sobre todo, dinámico o causal de este orden.

Download PDF sample

Aprendizage y Estructuras del Conocimiento by Bärbel Inhelder, Hermine Sinclair, Magali Bovet


by Joseph
4.4

Rated 4.24 of 5 – based on 13 votes